Том 1 · Глава 61. «Что такое война?»
Имперский штабной колледж.
Эта высшая школа — обязательный «воротный проём» для офицеров, окончивших Академию и успевших понюхать пороха, если они хотят дойти до «звёзд». Одним словом — поле боя.
Разумеется, не буквальный ад и не царство асуров, где ученики режут друг друга клинками.
Но по напряжению учебной гонки место сравнимое — и, как следствие, здесь ломаются мечты и таланты многих.
Сам факт, что ты сюда попал, значит: ты — верхние пять процентов выпускников Академии, действительно выдающийся материал.
И всё же каждый год примерно 10–20% отчисляют или они лишь «проходят курс» без выпуска — не сумев вобрать весь объём военных знаний, требуемых к выпуску.
С другой стороны, поскольку здесь встречаются «гении из гениев», время от времени студенты опровергают теории преподавателей, если те оказываются посредственными.
Правда, профессора штабного колледжа — элита из элиты, так что подобное случается разве что раз в десятилетие.
Настолько сурова эта школа.
Поймав себя на этих праздных мыслях на ходу, я уже стоял перед дверью класса, где меня ждут слушатели.
В школе и в Академии я нервничал перед докладами; а теперь мне предстоит учить минимум несколько десятков офицеров…
Да, я на взводе.
Но раз уж занятие — выжимка из того, что я сам проверил в бою, — должно зайти.
Ну что ж, пора входить.
Я открыл дверь, и взгляды тут же обратились ко мне.
Интерес их, впрочем, был не уважением к профессору, а скорее взглядом соперника, приценивающегося к конкуренту.
Молодой какой. Сколько ему? Двадцать три, двадцать четыре?
Вздох… Я прошёл первый отбор на повышение в нашем выпуске, чтобы сюда попасть. Как и ожидалось от штабного колледжа: кого тут только нет.
Проигрывать такому юнцу я не собираюсь.
Минимальный возраст в этом наборе — двадцать пять, есть и подполковники далеко за тридцать пять. Реакция понятная.
В это время, хотя газеты и учебники у нас печатаются металлическим шрифтом, полиграфия ещё не дошла до того, чтобы повсюду печатать портреты. Так что по лицу меня не узнают.
Зато, заметив на мундире медали и погоны, они резко переменились в лице — уже не соперник, а будто чудовище перед ними.
Отец, он у меня генерал-майор в штабе, строго-настрого велел учиться у подполковник Йегера, который идёт к нам профессором. Так это тот самый курс?
Невероятно. Дважды кавалер Рыцарского креста Серебряного Меча.
Профессор, который в том возрасте, когда я только из кадет в лейтенанты вышел, уже получил подполковника и баронетство… Интересно, какой это будет класс?
Они шептали тихо, думая, что я не слышу. Напрасно: я слышал отлично.
Впрочем, приятно, что они не пытаются умалить меня — младшего профессора, — а поражаются: самый молодой профессор в истории шта́бного колледжа, да ещё с подтверждённым опытом.
Бывало, люди спешили принизить меня заранее, ещё до дела. Но чем больше я делал и выше поднимался, тем чаще встречаю не яд, а похвалу.
И это, признаюсь, опьяняет.
Спокойно приняв их взгляды, я поднялся на кафедру и жёстко, как с молодыми офицерами, объявил:
Слухи обо мне вы, полагаю, уже слышали. Я — по ним и будет оценка.
В Корее профессор так не заговорил бы, но у нас — армия; тон уместен.
Пусть чаще всего у нас «кафедра говорит, зал слушает», мне в таком формате вести не хочется.
Я написал на доске: «Что такое война?» — и попросил отвечать.
Это выигрывать сражения и добиваться победы.
Это убивать как можно больше врагов, сохраняя своих.
Это проливать кровь ради того, чтобы сокрушать врагов его величества и обретать славу.
Ошибки тут нет.
Война и правда — это и победы в боях, и принуждение противника уступать земли, платить контрибуцию, идти на дипломатические уступки — словно с тебя выколачивают долг бандиты.
Как верно сказано, разгром вражеской армии — важная часть войны, но неужели стратегия, тактика и политика — это одно и то же?
Я в Академии был безнадёжен в этикете, манерах и фехтовании, зато упёрся в стратегию и военное дело, чтобы держать оценки и не вылететь.
Потому вижу пределы и «дырки» в сказанном.
Ничего из сказанного вами не ложно. Но моё понимание
Студенты шта́бного, из тех, кто даже на поле боя при случае не выпустит книгу из рук, недоумённо переглянулись.
По сути, они озвучили те же формулировки — квинтэссенцию теорий, что выработаны профессорами Академии и шта́бного.
Их и смущает, что я это отвергаю.
А вот Лаура, сидящая на первом ряду, смотрела с ожиданием: на её памяти я не раз предлагал теории, шедшие вразрез с академическими учебниками — и подтверждал их на деле.
Всё это — мало, чтобы одержать победу в войне.
Я перевёл дух и сказал:
Война — основу его военной силы; третье, лишить противника воли к борьбе. Лишь строя стратегию на этих трёх опорах, можно добиться ценной победы.
Сейчас Империя Рейха да и прочие державы упирают стратегию в «истощить солдат» и «занять землю».
Они почти не ищут способов выбить волю к сопротивлению — так, чтобы враг и помыслить не мог о продолжении борьбы.
Это не значит, что я проповедую гитлеровские «геноцидные» теории — «начнём с резни гражданских».
Резня не только противна человеческому, она и закаляет волю врага.
Чаще всего это просто безумие, которое плодит новых врагов.
Я написал на доске второе: «Какова цель войны?»
Просто. Заставить побеждённого сделать то, чего он не хочет. Например — подписать договор, экономически крайне невыгодный.
Разумеется, перегнёшь — получишь нечто вроде Второй мировой.
Точнее, Франсуазская Республика, Британия, Италия, США — потеряв в Первую мировую массу солдат и граждан, отняли у Германии земли и колонии как у проигравшей стороны.
А сверх того предъявили репарации в 132 миллиарда марок — и вместе с инфляцией, да Великой депрессией, расстелили сцену, на которой взбесился человек по имени Адольф Гитлер.
Следовательно, война — «стратегия».
В это входят: доведение снабжения до оптимума; новые образцы вооружения, чтобы быстрее готовить годных солдат; тактика, позволяющая выигрывать бои, — и так далее.
Я переписал на доску всё сказанное — и объявил:
А теперь — продолжим.