Том 1 · Глава 80. Международный обмен
Учитель.
Да?
Это что?
Сидевшая за партой Тхэхва указала вперёд. Там стояли три пустых стола со стульями.
Ответила Сэхи:
Он же говорил про международный обмен, дурочка.
Что? Когда?
В твой день рождения. Ты вообще ничего не слушала?
Парт было три.
По одной ученице из США, России и Японии — стран, чьи земли соприкоснулись с Аргесом, появившимся посреди Тихого океана.
Японию иномировой материк буквально пронзил. Россия вместе с Китаем получила самую широкую границу. Соединённые Штаты едва зацепило тонким вытянутым отростком.
Поэтому полномасштабную войну пережили лишь пять соседствовавших с Аргесом государств: США, Россия, Китай, Япония и Корея.
Впрочем, охотники существовали не только там. Монстры появлялись и вдали от Аргеса. Просто уровень охотников в остальных странах был заметно ниже.
Особенно тяжело приходилось России с её низкой плотностью населения и Китаю, где люди были сосредоточены лишь в отдельных регионах. Монстры занимали безлюдные территории и превращались в постоянную проблему.
Санхо постучал по кафедре.
Не ругайтесь. Скоро придут иностранные гости. Вы хотите оставить у них такое впечатление о нашей стране?
Из каких стран?
Из США, России и Японии.
Тхэхва тут же вскочила.
Красные! Япошки! Янки, гоу хоум!
За подобное я действительно накажу.
Корея номер один!
Продолжишь кричать
Санхо вздохнул и велел ей сесть.
Они понимают корейский, поэтому ничего такого не говори. Даже если не подружитесь, хотя бы ведите себя вежливо. Не добавляйте мне проблем. Хорошо?
У него и без того голова шла кругом, а теперь придётся следить ещё и за иностранными ученицами. К счастью, выдержать нужно было всего три дня.
Они приехали не только учиться у вас. Вы тоже должны учиться у них. Увидите достоинство — подумайте, чем он вызван. Такие возможности бывают редко, поэтому цените их.
Да.
Да-а~.
Ученицы дружно ответили.
Сведения о гостях Санхо получил заранее. В журнале лежал отдельный лист с краткими данными.
Все три — девушки и мечницы.
Всем было по шестнадцать полных лет.
Американская и японская системы образования напоминали корейскую, поэтому обе учились в первом классе старшей школы. В России начальная, средняя и старшая школа не разделялись: дети поступали в шесть-семь лет и учились в одном заведении одиннадцать или двенадцать лет.
Гостья его класса была десятиклассницей двенадцатилетней программы.
«Выпускаются, видимо, примерно одновременно. Значит, возраст тот же».
Едва Санхо закончил читать, в дверь постучали.
Войдите.
В класс вошли трое.
Не три ученицы: один преподаватель, один переводчик и одна девушка.
Переводчик выглядел обычным корейцем, зато преподаватель сразу привлекал внимание: чернокожий мужчина с короткими кудрями. Взгляд за очками был дружелюбным, а под костюмом бугрились мощные мышцы.
Увидев повязку на глазу Санхо, он оживился и что-то сказал.
«Что он говорит? Это английский? Вроде английский…»
Переводчик сразу помог:
Говорит, что у вас замечательная повязка.
Санхо ожидал серьёзного вопроса, но это оказалось простой любезностью. Он улыбнулся.
Мужчина продолжил, переводчик передал:
Его зовут Доминик, он приехал из США. Говорит, что и класс, и преподаватель здесь выглядят необычно. Сейчас времени мало, потому что нужно развести учениц по классам, но позже он хотел бы встретиться ещё раз. Просит позаботиться об их ученице.
Санхо кивнул.
Не беспокойтесь.
Доминик и переводчик поспешили выйти. Видимо, направились к следующему классу.
Санхо посмотрел на оставшуюся девушку.
Смуглая кожа, длинные чёрные волосы, голубые глаза. Западные люди часто выглядели старше своего возраста, но она казалась настолько взрослой, что в ученицу верилось с трудом.
«Говорили, что все немного знают корейский».
Санхо вспомнил имя из анкеты.
Э… Эбигейл? Абигейл?
Да, учитель.
Произношение было неловким, но голос звучал уверенно.
Садись туда.
Да, учитель.
Эбигейл заняла место у окна перед Сэхи.
Ученицы разглядывали иностранку с любопытством. Сильнее всех — Сэхи.
Разумеется, она смотрела на оружие у пояса: однолезвийную изогнутую саблю с гардой, защищавшей руку до самого навершия.
Но Тхэхва тоже смотрела очень пристально — просто в другое место.
Она изучила фигуру Эбигейл, затем посмотрела на собственную грудь.
Учитель.
Что?
Простите. С расовыми различиями ничего не поделаешь…
Санхо решил не реагировать.
Вскоре пришла вторая ученица. На этот раз вошли двое — взрослый мужчина и девушка. Оба азиатской внешности.
Санхо ещё гадал, учитель это или переводчик, когда мужчина протянул руку.
Исимура.
Корейский был совершенно свободным.
Пожав руку, Исимура указал на девушку.
Прошу позаботиться о нашей ученице.
Все торопились, поэтому разговор не затянулся.
Конечно. Не беспокойтесь.
Исимура похлопал ученицу по плечу и поспешил к следующему классу.
На поясе девушки висел японский меч. Кругловатое каре, лицо с улыбающимся кошачьим выражением. Форма была чёрной.
Санхо назвал имя:
Ицуки, верно?
Её улыбка едва заметно дрогнула.
Сакасита.
Но ты ведь Сакасита Ицуки. Ицуки
…Правильно. Но Сакасита.
Санхо не понял, к чему она ведёт, но решил согласиться.
Хорошо. Сакасита, садись.
Дверь внезапно распахнулась.
На этот раз вошла одна девушка.
«С каждым разом сопровождающих всё меньше».
Санхо внимательно посмотрел на неё.
Светлые волосы, голубые глаза, белая кожа. Маленькая, хрупкая — совсем не похожа на охотницу.
Но за спиной висел полуторный меч, а одежда напоминала не школьную форму, а военный мундир из плотной чёрной ткани.
Э…
Хотя дверь она распахнула уверенно, взгляд был робким. Девушка указала сначала на себя, затем на Санхо.
«Не говорит по-корейски?»
Обещали прислать тех, кто хотя бы немного учил язык.
Санхо сверился с листом.
Надежда?
Девушка обрадованно закивала.
Мундир был военным, но поведение — совершенно детским.
«Я слышал о российских охотниках, но…»
Россия была огромна и малонаселена — идеальное место для монстров. Кроме того, граничила с Аргесом. Охотников требовалось очень много, однако государство не любило, когда гражданские получали чрезмерную силу.
В итоге даже таких маленьких и слабых девочек привязывали к армии и начинали обучать примерно с семи лет.
Девушка снова показала на себя.
Надя. Надя.
Тебя можно называть Надей?
Да!
Одно слово она точно знала. И, похоже, понимала услышанное.
Санхо указал на парту.
Надя, садись. Но… почему ты пришла одна?
Она задумалась, затем отдала честь.
Санхо догадался:
Военная?
Надя вытянулась по стойке смирно.
Нужно… ходить самостоятельно? С достоинством?
После этого зашагала на месте.
Да!
Санхо цокнул языком.
Говорят, русские не любят лишних хлопот, но он не ожидал такого даже от преподавателей.
Ладно. Садись.
Все три иностранные ученицы заняли места.
Только тогда Санхо начал двигаться по классу, опираясь на меч.
Глаза иностранок расширились.
Как видите, здоровье у учителя неважное.
В углу поднялся деревянный манекен. Глаза стали ещё больше.
Поэтому занятия за меня проводит этот товарищ. Характер у него отвратительный: бьёт всех подряд, не разбирая, ученица перед ним или нет. Будет больно. И гибкости никакой
Чем дольше Санхо говорил, тем бледнее становились лица гостей.
Если я говорю слишком быстро или вы чего-то не понимаете, просите повторить. В любое время. Хотя… разговаривать мы всё равно будем мало.
Он усмехнулся и показал большим пальцем за окно.
Переодевайтесь и выходите. Представитесь после.
Забрав манекен, Санхо вышел.
Едва дверь закрылась, из класса донёсся звонкий голос Тхэхвы:
Сака-сито-о~!
У Санхо заболел затылок.
Он столько раз просил не издеваться над именами. И иностранка могла прекрасно понять.
Разозлившись, Санхо сразу распахнул дверь.
Ли Тхэхва! Кто разрешил коверкать чужое имя…
Ученицы как раз собирались снимать верхнюю одежду.
Тхэхва посмотрела на застывшего в дверях Санхо, затем повернулась к Эбигейл.
ФБР?
Эбигейл, похоже, не беспокоилась, но две другие иностранки поспешно прикрылись.
Санхо всерьёз опасался международного заявления.
Ещё страшнее было другое: Джиюн продолжала спокойно переодеваться, будто его вообще не существовало; Сэхи лишь слегка покраснела, Набит безмятежно улыбалась.
Купальник и бельё почти одно и то же. Переодевайтесь быстрее.
Всё равно сейчас не снимай. Учителю неудобно.
Учитель, мне стыдно… Закройте дверь, пожалуйста. Хе-хе…
Санхо немедленно захлопнул дверь и отвернулся.
Он брёл прочь, словно зомби, с одной мыслью в голове.
«Мне конец…»
К счастью, иностранки, похоже, не придали произошедшему особого значения. Возможно, потому что Сэхи и остальные приняли ситуацию совершенно спокойно.
Но Санхо всё равно говорил и держался заметно вежливее обычного.
Ученицы сидели на трибуне и смотрели на него.
Как я уже сказал, вы будете сражаться с этим манекеном. Все трое пользуются мечами, значит, и он возьмёт меч. Сначала четыре корейские ученицы покажут пример…
Вдали кто-то помахал рукой.
Санхо повернул голову.
Другой класс занимался на противоположной стороне поля. Там же присутствовали иностранные учителя и переводчики, рядом с беловолосой женщиной в белом костюме.
Махала Хэрён.
«Что-то случилось?»
Санхо сделал шаг к ней.
Хэрён молнией пересекла поле и остановилась перед ним, оставив за спиной облако пыли.
Зачем идёте? Я просто поздоровалась. Нога и так больная.
Я решил, что вы меня зовёте.
В следующий раз, когда махну, просто помашите в ответ.
Кто-нибудь увидит…
В этом и интерес. Острые ощущения, кажется, так говорят.
Хэрён осмотрела учениц.
Собираетесь начинать?
Да.
Вы знаете, что иностранным ученицам разрешён бой только под наблюдением сопровождающего преподавателя?
Санхо не знал.
Глаза забегали.
Конечно.
По лицу не скажешь.
…Простите.
Санхо опустил голову. Хэрён усмехнулась.
Раз уж все вышли, подождите немного. Когда тот класс закончит, приведу преподавателей сюда.
Но тогда…
Санхо нахмурился.
Остальные классы тоже должны заниматься. Получается, на наш класс останется максимум один урок в день?
Именно.
Слишком мало…
Он собирался заставить учениц постоянно сражаться между собой и набираться опыта. В идеале — по сто боёв на человека в день. Даже после уступок не меньше тридцати.
Хэрён предложила:
Тогда попробуйте убедить сопровождающих, чтобы позволили заниматься без них.
Предложение звучало заманчиво.
Можно? Только я не представляю, как их убедить.
Попробуйте. Это всего лишь разговор: согласятся — ничего страшного. Или… можно доказать силой. Я и сама не знаю правильного способа.
Хэрён подмигнула.
С вашими способностями что-нибудь придумаете.
Санхо почесал голову.
Как заставить учителя доверить безопасность ученицы преподавателю из другой школы?
«Снова ловить пулю голыми руками?»
В кармане нащупалось что-то твёрдое.
Он достал старое ожерелье, созданное Минджон. Сильный защитный артефакт, способный несколько раз выдержать даже его удар.
Санхо посмотрел на него.
«Этого более чем достаточно».