Том 1 · Глава 21. Эй, я на это не куплюсь
На следующий день.
Я отправился к профессору Мукали, даже несмотря на то, что у меня не было занятий.
Профессор Мукали был очень рад моему приходу.
«Я так и знал! Я знал, что ты придешь. Нет ничего лучше для тебя, чем магия усиления тела! Да!»
Однако, услышав мой вопрос, профессор Мукали опешил.
«Что? Ты хочешь наложить магию усиления регенерации на сердце?»
Да.
«Что это за глупости? Усиление регенерации на сердце?»
Профессор Мукали принялся объяснять, насколько это бесполезная затея.
Магия усиления регенерации полезна для костей, мышц и кожи. Если нужно, чтобы раны быстрее заживали — махнув рукой, продолжил он.
Он махнул рукой и продолжил:
«Но сердце? Если оно пострадает, одним повреждением дело не ограничится. Если сердце повреждено — это другое дело.»
Однако, выслушав мое объяснение, он пришел в еще большее замешательство.
«Я подумал, что с помощью магии усиления регенерации на сердце можно было бы сдержать отдачу после использования усиления маны.»
«...Ты...»
«Да.»
«Ты оказался еще большим безумцем, чем я думал.»
Профессор Мукали, хоть и выглядел ошарашенным, все же пригласил меня в хижину.
Это была не та площадка для тренировок на свежем воздухе, которую он показывал в прошлый раз, а небольшая гостиная.
Усадив меня за круглый стол, он налил мне чашку белой жидкости и усмехнулся:
«Ну, давай, выпей, пока будем говорить.»
«Это алкоголь?»
«Это маюджу. Довольно вкусно, кстати.»
Послушайте, разве дварфы не пьют пиво?
Хотя, неважно.
«Разве профессору можно предлагать алкоголь студенту?»
«Да ладно тебе. Мой сын пьет это с двенадцати лет.»
Ну, это же дварф. Я поверю, даже если скажете, что у него борода начала расти с того же возраста.
Но вслух я этого не сказал.
Стоит избегать расистских высказываний.
Я не стал пренебрегать его гостеприимством и сделал глоток маюджу.
Слегка кисловатый, но сладкий вкус — словно йогурт, смешанный с алкоголем.
«Неплохо.»
«Ха-ха-ха! Раз тебе понравилось, значит, у тебя есть к этому талант. Обычно молодые ребята после первой пробы приходят в ужас.»
Так вы знали об этом и все равно дали мне?
Что ж, я ведь учился на инженерном, так что в студенческие годы выпил достаточно алкоголя. Пробовал и макколи, и дешевый виски, водку, пиво, соджу... У меня нет отвращения к спиртному.
«Крепость тоже, кажется, низкая?»
«Поэтому его приятно пить днем.»
С этими словами профессор Мукали наполнил свою чашку до краев и залпом осушил ее.
«Ох, хорошо!»
Затем он вернулся к разговору о наложении магии усиления на сердце.
Он вытер тыльной стороной ладони белые капли маюджу с бороды и продолжил:
Он вытер тыльной стороной ладони белые капли маюджу с бороды и продолжил:
«Хвалю тебя за то, что выбрал магию регенерации как способ подавления отдачи. Обычный дурак попытался бы заблокировать урон защитной магией. Но откуда знать, внешний это удар или внутренний? Если отдача проявляется в виде разрушения изнутри, защитная магия не поможет.»
Он точно подметил причину, по которой я выбрал именно магию регенерации.
Хотя внешне и по поведению он напоминал простого мужика с большой силой, Мукали все же был магом.
Причем профессором магии в лучшей магической академии мира.
Его проницательность в вопросах магии не уступала другим профессорам.
«До этого момента ты мыслил здраво. Но безумие начинается дальше. Ты уверен, что сможешь продержаться, не умирая, пока сердце не восстановится благодаря усиленной регенерации?»
«Разве это не возможно, если усилить ману лишь до предела моего текущего круга, как вы и говорили ранее?»
«Тогда попробуй сам? Обычно маги чувствуют предел, когда мана достигает своего максимума. Между 1-м и 2-м кругом есть существенная разница в силе. С другой стороны, это значит, что увеличение маны внутри одного круга не делает тебя намного сильнее. Ну, максимум в два раза?»
Профессор Мукали имел в виду именно это.
Большинство магов 4-го круга обладают пределом в 10 000 макина маны.
Они накопили ману до предела, но так и не смогли пробить барьер 5-го круга. В этом мире полно таких магов. Даже мой отец относился к этой категории.
Пробить круг сложно, а вот накопить ману до предела внутри одного круга — нет.
Поэтому лучше постепенно накапливать ману, чем использовать усиление внутри одного круга.
«Рисковать жизнью ради двойного объема маны или просто жить дальше? Что выберешь?»
«Второе, конечно.»
«Вот именно.»
У обычных магов не было причин рисковать жизнью ради усиления маны.
Но я немного отличаюсь.
«А что, если усиление внутри одного круга даст десятикратный объем маны?»
«О чем ты говоришь? Как только прорвешься на следующий круг, ты быстро накопишь ману до 40% от предела. У тебя ведь есть талант, так что ты наверняка накопил хотя бы 3-4 макина.»
«Нет. У меня 0,4 макина.»
«...Хм? Что? Не 4, а 0,4?»
«Да.»
«Ты где этому научился, щенок?»
Профессор Мукали разозлился, готовый швырнуть чашку, требуя не нести чепухи.
Но я не лгу.
Я выпрямился и, глядя профессору Мукали прямо в глаза, сказал:
«Это правда.»
«Правда?»
«Именно поэтому я и ходил в кабинет директора.»
«...»
Профессор Мукали, на мгновение ошарашенный, спросил меня:
«И этого хватает для формирования 1-го круга?»
«Хватает.»
«Ого, ну и ну.»
Он погладил бороду, испытывая смесь недоумения и любопытства.
Прошло некоторое время.
Профессор Мукали снова заговорил:
«Тогда для тебя это может стать привлекательным выбором. Но есть еще две трудности.»
Он снова налил себе маюджу, выпил и продолжил:
«Во-первых, одновременное наложение разных заклинаний на одну и ту же область требует сложных вычислений. Как думаешь, почему я накладываю усиление силы на правую руку, но не накладываю защитную магию? Накладывать защитную магию поверх уже усиленного тела гораздо сложнее, чем просто наложить защиту. На поле боя, где нужна быстрая реакция, у тебя не будет времени читать такие заклинания.»
Сложность вычислений.
Это не проблема. Я быстро считаю в уме. Если только сложность не станет запредельной, я уверен, что справлюсь с расчетами заклинаний.
«И второе. На самом деле, это куда большая проблема.»
«Какая?..»
«Магия усиления
«Да?»
«Это значит, что на магию усиления тела тоже тратится мана. А магия, увеличивающая ману в мана-кольце в 10 раз? Чтобы использовать ее, нужно быть магом как минимум 3-го круга. Понимаешь, о чем я?»
«А...!»
Магия усиления мана-кольца сама по себе является высокоуровневой. И маны на нее уйдет немало.
Моей маны было слишком мало, ее не хватило бы даже на само усиление.
«Сюда же нужно добавить магию усиления регенерации на сердце. Сколько маны потребуется, чтобы выдержать десятикратную отдачу?»
Какая ирония: нужна мана, чтобы усилить ману.
«И даже после учета всего этого, неизменным остается одно: тебе придется рисковать жизнью.»
Я кивнул.
Использование усиления мана-кольца пока откладывается. Но была и польза.
«Похоже, тебя беспокоит малый объем маны.»
«Да, это так. На тесте на концентрацию маны я получил B+.»
«...Удивительно, что с такой предрасположенностью ты вообще поступил в эту академию.»
Профессор Мукали сделал мне предложение:
«Я все-таки профессор магической академии. В исследованиях магии усиления тела мне нет равных в империи. И глядя на тебя, у меня возникла идея.»
«Какая?»
«Вместо того чтобы усиливать объем маны, тебе было бы полезнее усилить скорость накопления маны.»
«...!»
Это было именно то, что мне нужно.
«Пока это только идея, заклинание еще не разработано. Но если хочешь изучить эту магию усиления, я запишу тебя в соавторы исследования. Как тебе?»
«Отлич...»
Чуть не сказал «но»!
В прошлой жизни меня так же затащили в аспирантуру.
Заклинание еще не готово. Магия не создается по щелчку пальцев, нужны точные расчеты, а сколько времени это займет — неизвестно.
Я был слишком опытным студентом, чтобы просто так проглотить наживку профессора Мукали.
«Есть ли какие-то условия для изучения этой магии усиления накопления маны?»
«Ого, ну конечно, ты должен будешь перенять суть моей магии усиления тела!»
Смотрите-ка.
Это же прямое приглашение в аспирантуру.
Как бы сильно мне ни хотелось накопить ману, я в академии всего десять дней.
У меня полно времени на раздумья.
Не было нужды без причины становиться лаборантом.
«Тогда я немного подумаю.»
«Да о чем тут думать! Ты же сам сказал, что у тебя всего 0,4 макина!»
«Верно.»
«Тогда почему!»
«Потому что магия усиления накопления маны еще не создана.»
«Так давай создадим ее вместе!»
«До какого срока?»
«...Да, скоро будет готово!»
Эй, я не попадусь.
«Я подумаю. Спасибо за предложение. Пойду я.»
Я вежливо поклонился и вышел из кабинета профессора Мукали.
На самом деле я был очень благодарен.
Он указал на слабые места в моих рассуждениях и предложил новый путь.
Но благодарность — это одно, а становиться аспирантом — совсем другое.
«Основы идеи я получил. Буду изучать другие виды магии и потихоньку разбираться.»
На следующий день.
Среда была днем занятий по наложению чар и созданию артефактов.
Это был урок профессора Амелин Лавуазье, которая с первого же дня устроила переполох с созданием взрывных зелий.
Студенты нервничали, приходя на занятие.
Профессор Амелин, как всегда с растрепанными волосами и в огромных очках, заикаясь, начала урок:
«С-сегодня мы будем проводить эксперимент по извлечению маны водной стихии из лунного кристального цветка с помощью простого инструмента для алхимической экстракции. Лунный кристальный цветок
Голос профессора Амелин был очень тихим. Казалось, она бормочет себе под нос, рассказывая другу о своем любимом деле.
Но никто из студентов не пропускал ее слова мимо ушей.
Все помнили тот безумный голос, с которым она в первый день смеялась, наслаждаясь взрывом.
«Т-тогда доставайте колбы.»
Студенты тут же достали колбы. Глядя на то, как они слаженно двигаются по одному ее слову, начинаешь думать, что для поддержания авторитета профессора действительно нужен страх.
«Если вспомнить, как другие профессора устраивали представления, чтобы привлечь внимание студентов... то здесь все решается одним щелчком взрыва.»
«Ч-чтобы растворить лунный кристальный цветок, мы сначала приготовим так называемый растворяющий раствор.»
Она показала густую жидкость в коричневой стеклянной бутылке.
«Это эфирно-светящаяся серная кислота. Сильнокислотный раствор, способный растворить даже человеческие кости.»
Мне показалось, или ее глаза на мгновение блеснули?
Поэтому мы будем использовать этот раствор в разбавленном виде, но если добавить его прямо в воду, может внезапно начаться реакция, и он — взорвется. Поэтому я принесла заранее разведенный состав.
Судя по тому, как она ухмыльнулась при слове «взрыв», мне не показалось.
Было видно, как студенты напряглись.
Она поставила на кафедру две канистры с жидкостью и сказала студентам:
Это два часто используемых разбавленных раствора. Один 20-процентный, а второй
Нет, это же задача на солевой раствор!
Студенты впали в панику.
(Продолжение в следующей главе)