Том 1 · Глава 58. Успех
В то самое время, когда Ноа с друзьями строили планы в общежитии.
В общежитии 4-го класса тоже шло бурное обсуждение.
Их мячи были синего цвета.
Сжимая синие мячи, они собрались в главном холле общежития вокруг Виталье.
Виталье, есть какие-нибудь хорошие идеи?
Виталье, поступивший в магическую академию с отличными результатами и доказавший свое мастерство на промежуточном экзамене, где он занял второе место (разделив его с Ириной), по всеобщей поддержке друзей стал лидером в этом командном задании.
Даже студенты аристократического происхождения на этот раз прислушивались к простолюдину Виталье.
Настолько подавляющими были его успехи в 4-м классе.
Хе-хе. У меня есть отличная идея.
О-о, я знал, что ты что-нибудь придумаешь!
Скорее говори, Виталье.
Студенты-аристократы, которые обычно и не смотрели в сторону Виталье, собрались вокруг него, чтобы узнать план.
Виталье произнес:
Вы же знаете, что я занял второе место в общем зачете на экзамене?
Конечно!
Разумеется. Мы верим только тебе.
Поддавшись на похвалу, Виталье улыбнулся и продолжил:
Тот, кто встал у меня на пути и занял первое место
Слух о том, что Ноа — секретный агент спецотряда. На самом деле, этот слух распустил сам Виталье, но для него это было неважно.
Нам нужно остерегаться 1-го класса, где учится Ноа Эшборн. Там же есть Ирина Беллун, гений, равный мне по силе.
Слова Виталье заставили других студентов обеспокоенно забормотать:
Н-но говорят, что Ноа уже достиг 2-го круга?
С гением из маркизата Беллун будет непросто...
Там еще есть Варен Стробан. Тот парень, который выглядит как дядька.
Точно. Может, он вообще скрыл свой возраст и пришел сюда? 1-й класс
Виталье велел им не волноваться и объяснил свой план:
Хе-хе-хе. Если мы пройдем 1-й класс, то легко займем первое место. Не бойтесь, у меня есть способ их победить.
Правда?
Какой?
Я собираюсь пойти к нему сегодня и предложить союз.
Союз?
План Виталье был почти идентичен тому, что придумали Ноа и его друзья в 1-м классе.
Я предложу первому и второму местам объединить силы, чтобы выбить все остальные классы, а потом сразиться друг с другом. Но!
Бум!
Он ударил кулаком по столу в холле, привлекая внимание студентов:
Это лишь уловка. Мы притворимся, что заключаем союз, усыпим их бдительность, а потом первыми взорвем их мячи.
О-о!
Вот это да!
Студенты-аристократы, крутившиеся вокруг Виталье, закивали, выражая согласие:
М-да. Типично для простолюдина, у которого ни чести, ни совести.
Такое мог придумать только Виталье.
Разве Ноа Эшборн, аристократ, или гений из того прославленного маркизата смогли бы додуматься до такого?
Непонятно было, похвала это или оскорбление.
Виталье решил не откладывать дело в долгий ящик.
Пойдемте в общежитие 1-го класса, пока не поздно.
Виталье собрал элиту 4-го класса и направился к общежитию 1-го класса.
Даже по пути к корпусу общежитий они не могли терять бдительность. Другие классы могли напасть в любой момент.
Конечно, никто из других классов еще не собирал такую группу элитных магов, поэтому остальные студенты предпочитали держаться подальше.
Ч-что происходит?
Почему ребята из 4-го класса идут к общежитию 1-го?
Неужели уже началась полномасштабная война?
«Хе-хе. Вот что значит стратегия.»
Подумал Виталье и постучал в дверь общежития 1-го класса.
Вскоре из здания показался Руди.
О, ты же Виталье, верно? Что случилось?
Руди знал имя Виталье, так как был знаком с Трэвисом, лучшим другом Виталье.
Однако Виталье подумал иначе:
«Хм, в 1-м классе всё-таки следили за мной, вторым номером в рейтинге.»
Он задрал нос и сказал Руди:
Позови Ноа Эшборна. Я пришел предложить союз.
Союз?
Руди округлил глаза и скрылся внутри.
Вскоре дверь снова открылась, и на пороге разом появились Ноа Эшборн и другие ключевые фигуры 1-го класса.
«Ноа Эшборн, Ирина, Варен, даже Миллио... Они что, уже раскусили наш план?»
Виталье сглотнул.
Их лица напоминали хищников, выслеживающих добычу.
Виталье, испугавшись, что они могут напасть первыми, спрятал свой мяч за спину.
Тогда Ноа заговорил первым:
Хочешь заключить союз?
Именно. Если 4-й класс, который веду я, второй в рейтинге, объединится с твоим 1-м классом, нам не будет равных. Как насчет того, чтобы вместе взорвать мячи всех остальных, а потом сразиться между собой?
Как только Виталье закончил, уголки губ студентов 1-го класса поползли вверх.
И каждый из них добавил по слову:
Звучит неплохо.
Отличная мысль. Ноа, давай скорее заключим союз.
Ребята из 4-го класса! Вы гении!
Однако Ноа Эшборн молчал.
Виталье на мгновение напрягся.
«Только не говорите, что он откажется?»
Ноа немного подумал и кивнул:
Хорошо. Я принимаю твое предложение.
От этого ответа Виталье убедился, что его план сработал.
«Получилось! Я обвел Ноа вокруг пальца! Теперь осталось дождаться, пока они расслабятся, и взорвать их мячи.»
Студенты 4-го класса думали так же. Уверенные в успехе операции, они улыбались и пожимали руки студентам 1-го класса.
Но они не знали одного.
Что в 1-м классе думали точно так же.
После того как Виталье ушел, студенты в общежитии почти ликовали.
Ха-ха-ха, ребята из 4-го класса сами забрели в ловушку!
Отлично, Ноа. Нам даже не пришлось самим предлагать союз.
Ты только предложил, а они тут же прибежали просить союза. Ты и это предвидел?
Теперь используем ребят из 4-го класса, чтобы просто выиграть время.
Многие были настроены слишком оптимистично.
Но я думал иначе.
Особенно насчет этого Виталье.
У него уже был опыт: он обещал мне держать всё в секрете, а сам разболтал слухи по всей академии.
«Этому парню нельзя верить.»
Да и то, как он пробрался в шкафчик кабинета научного общества — доверия он не внушал.
Значит, его цели ничем не отличаются от наших.
Наверняка планирует взорвать наши мячи, как только мы расслабимся.
Я позвал друзей, а также Варена, Шайлофа и Миллио, и сказал:
Вы правда верите этому парню?
Все покачали головами.
Нет, только Миллио кивнул.
Поняв ситуацию с опозданием, Миллио испуганно воскликнул:
Н-неужели они тоже?
Похоже, теперь мнения совпали.
Я сказал им:
Как только артефакт будет готов, первыми взорвем их.
На следующий день.
Меня вызвали в лабораторию профессора Михо.
Причина была проста: после того занятия я договорился учиться у нее магии иллюзий.
Это было похоже на частные уроки, но профессор упорно отрицала это.
Это специальное обучение для талантливого студента.
«По-моему, это и есть частные уроки.»
Но я не стал озвучивать это вслух.
На самом деле, после достижения 2-го круга уровень занятий для первокурсников стал казаться мне скучноватым.
Я всегда думал, что нужно выучить побольше заклинаний, соответствующих 2-му кругу. Раз уж профессор сама предложила, причин отказываться не было.
«Лишь бы не заставили быть лаборантом, и ладно.»
Профессор начала не спеша объяснять мне основы магии иллюзий.
Смотри внимательно. Это «формула копирования образа, основанная на реальности», которую изучают в начале второго курса. По сути, это магия копирования и вставки объектов, существующих в реальности.
Она легко щелкнула пальцами, демонстрируя заклинание.
Передо мной появилась иллюзия, в точности повторяющая мой облик.
Она была идеальной, как отражение в зеркале.
Это метод иллюзорной магии, переносящий то, что есть в реальности. База из баз. Но я не рекомендую использовать это заклинание для создания человеческих форм.
Я прислушался к ее объяснениям и внимательнее присмотрелся к иллюзии.
Хотя она выглядела в точности как я, она не двигалась.
Словно восковая фигура.
На мгновение — сойдет, но через некоторое время начинаешь чувствовать фальшь.
Понятно. Значит, живых существ воплотить сложно.
Верно. Формула очень проста, поэтому ее учат как базу и часто используют в магических кругах, но как основное заклинание она не годится. Если присмотреться, сразу видно подвох.
Сказав это, профессор Михо применила другое заклинание.
Она щелкнула пальцами, и на этот раз появился еще один мой двойник.
Но на этот раз иллюзия двигалась. Она встала, пристально посмотрела на меня и сделала такое же удивленное лицо, как у меня.
Это формула «призыва иллюзорного тела, основанная на сознании субъекта.» Здесь требуется более сложный процесс наведения. Среди заклинаний, которые ты вычислял в моем магическом круге в прошлый раз, была и эта формула.
Действительно, этот вариант выглядел сложнее.
Профессор Михо сказала:
Сегодня я научу тебя этим двум формулам. На вид они похожи, но содержание совершенно разное. У них даже отправные точки разные: копирование внешнего объекта и перенос объекта из мира сознания субъекта. Если не поймешь эту разницу, учиться будет трудно.
Она шаг за шагом объясняла формулу.
Изучая ее, я понял: первое — это почти голограмма, а второе — дополненная реальность.
Голограмма выглядит одинаково для всех, а дополненная реальность видна только тому, кто носит специальные очки.
Поэтому она сказала, что во втором случае форма может слегка отличаться для каждого наблюдателя.
Поэтому это заклинание нужно использовать очень точно. Если задать слишком широкие параметры, каждый увидит что-то свое. Например, если выбрать целью «то, чего больше всего боишься.»..
Она снова щелкнула пальцами, применяя магию.
Перед моими глазами возникло видео: я, которому за сорок, который так и не закончил аспирантуру и стал рабом профессора.
Профессор в образе демона хлестала меня кнутом и кричала:
«Пиши диссертацию, живо!»
«А-а, профессор, дайте закончить...»
«Ты сам выбрал путь докторанта! Терпи, стиснув зубы!»
Я задрожал от страха перед этим жутким видением.
Профессор Михо развеяла магию.
Ой, у тебя тоже есть страхи? Там был Король демонов? Пираты-рыболюди? Или «Пауэр Метеор», заклинание уничтожения города?
Я не смог ответить.
Хм. В любом случае, в этом заклинании задавай цель очень конкретно.
Да, я понял.
Ну что ж, покажи мне, что ты усвоил.
Применить только что выученную магию прямо сейчас? Да еще и перед профессором, для которой это профильный предмет.
Я немного подумал, в какой форме применить иллюзию.
«А, вот это подойдет.»
Иллюзией, которую я выбрал, был я сам.
Оставить на своем месте иллюзию, а самому тихонько улизнуть назад.
Если это сработает, я смогу оставлять иллюзию на уроках и уходить.
Я применил магию.
Словно установив экран перед профессором, я создал иллюзию, в точности повторяющую меня, и начал осторожно отступать.
Довольно забавный метод.
Но, конечно, мастера иллюзий это не обмануло.
Она сразу раскусила мою магию.
Неплохо. Умеешь играть на психологии. Попытаться подменить себя настоящего иллюзией. Молодец.
Профессор Михо, которая только что хвалила меня,
исчезла, и внезапно появилась у меня за спиной.
Думал, я так скажу?
Она использовала то же заклинание, что и я, чтобы поменяться местами.
Профессор дала мне совет:
Призвать иллюзорное тело вместе с окружающим фоном с самого начала... На поддержание этого уйдет немало маны. На твоем уровне ты вряд ли продержишься и десяти минут.
Нет. Маны достаточно. Я могу поддерживать это хоть весь день.
Что? Когда ты успел накопить столько маны?
Сейчас у меня почти 20 макин.
Профессор Михо нахмурилась и сказала:
Даже так, предел
А, профессор Михо этого не знает.
У меня высокая скорость восстановления маны.
И очень высокая.
(Продолжение в следующей главе)