Том 1. Глава 7

Подойдя к своей парте, Тан Сю осмотрел свое рабочее место. Оно было заполненно различными справочниками, словарями и ранними тестами, стопка которых достигала двух футов.

Но не только его стол выглядел так, все парты в классе были такими же. Но разница была в том, что учебники и справочники Тан Сю выглядели совершенно новыми, а тесты были аккуратно разложены по стопкам. В то время как у остальных одноклассников книги и тестовые работы были свалены в кучу, а их столы выглядели как одна большая куча мусора.

Тан Сю вытянул несколько случайных тестов, чтобы взглянуть на них. Выяснилось, что он не понимает большую часть поставленных там вопросов, а многочисленные свежие красные нули в его тестовой работе, заставляли его чувствовать себя некомфортно.

“Так, кажется, сначала мне предстоит решить проблему с моей учебой, прежде чем приступать к выбору техники самосовершенствования. В противном случае, меня просто отчислят, и мама точно опечалится” — Тан Сю тихо прошептал сам себе, взяв одну из книг со стола, и стал тщательно её просматривать.

После того как душа Тан Сю была разделена, хоть его земной интеллект и пострадал, но его отношение к учебе осталось прежним. Весь пройденный материал за последние два года были аккуратно сложены под его партой, так что Тан Сю не составило труда разобраться что где лежит.

Так как Тан Сю был из неполной семьи, он был чрезвычайно послушным и прилежным в учебе. С самого начала своего обучения, от младших классов до старшей школы, он чрезвычайно ответственно относился к своему образованию. Он занял первое место на вступительных экзаменах, среди всего потока старшей школы Старсити первой ступени, а затем, в течение первого года он занял первое место и на заключительном годовом экзамене.

Однако, вследствие автомобильной аварии в первом полугодии второго класса, душа Тан Сю была разъединена. Его память и коэффициент интеллекта резко снизились, а он в любой момент мог потерять концентрацию и выпасть из темы разговора на некоторое время. Как бы сильно он не старался, он не мог угнаться за темпом класса. Его результаты падали все ниже и ниже, пока он не стал худшим учеником потока.