Том 1 · Глава 6. День чтения

Хотя сегодня был мой день дежурства в библиотеке, там не было никаких посетителей.

—Какую книгу ты бы порекомендовал мне?

Что ж, это должен был быть прекрасный день для чтения.

Внезапный голос оторвал мой взгляд от слов, которые я читал. Как и ожидалось, она стояла там прямо передо мной. Я неохотно встал со своего места из-за выжидающего взгляда в её глазах и темы разговора.

Я думаю, что иметь интерес к чтению книг - это хорошо. В нашем возрасте чтение считается странным занятием, поэтому просто иметь желание читать - это действительно замечательно.

—Спасибо.

—Итак, как часто ты читаешь?

—Я редко читаю. Обычно я просто читаю учебники.

—А какой твой любимый тип повествования?

—Ничего особенного.

—Есть ли у тебя какое-то конкретное предложение, которое тебе трудно прочитать?

—Нет, но я не очень хороша в чтении традиционных японских текстов.

—Не думаю, что это хорошая идея — сразу рекомендовать традиционную японскую литературу.

Людям, которые являются поклонниками традиционной японской литературы, это понравится, но я сам не являюсь таким. Я читаю традиционную японскую литературу только во время учёбы.

—А эта книга интересная?

Внезапно её взгляд упал на книгу, которую я держал в руках. Я приподнял обложку книги, чтобы она могла её увидеть.

—Я всё ещё читаю её, хотя она действительно интересная.

—Хм, о чëм эта история?

—Об убийце, который врывается в дом обычного человека. Характер убийцы довольно завораживающий.

—Красное пальто, зимняя спортивная одежда и маска? Он действительно подозрителен.

—Ну, в конце концов, он убийца, так что он более чем подозрителен.

Сама книга была тонкой, но она была определённо интересной, и история довольно проста для понимания, так что это была лёгкая книга для чтения. Насколько я помню, на полке стоял ещё один экземпляр той же книги.

Я встал, чтобы поискать экземпляр книги на полке, затем взял книгу и протянул ей.

—Ты правда заинтересована в чтении этой книги?

Она пролистала книгу, чтобы проверить её с первого взгляда, а затем кивнула головой.

—Да, я прочитаю её.

Я почувствовал облегчение, услышав эти слова. Если бы мне пришлось говорить о книге, я бы говорил о ней страстно.

—Давай поговорим об этой книге как-нибудь.

—Я не думаю, что получится. Я буду слишком взволнован, когда буду говорить о ней. У тебя есть с собой ученический билет?

—Да, но что ты собираешься с ним сделать?

—Я воспользуюсь им, чтобы одолжить тебе эту книгу. Дай мне позаимствовать его на секунду.

Я использовал сканер, чтобы считать штрих-код на её ученическом билете, и компьютер показал её данные. Затем компьютер показал дату возврата книги, которую она позаимствовала.

—Ты можешь использовать этот штрих-код?

Я был безмерно удивлён её словами, когда она с любопытством посмотрела на штрих-код на своём билете.

—Я думал, что тебе всё объяснили, когда ты только поступила сюда.

—Я не помню, чтобы мне это объясняли.

—Ты знаешь какого-нибудь другого ученика, который был бы таким же невежественным, как ты?

—Я уверена, что таких довольно много.

У меня в голове мелькнула идея.

—Как ты думаешь, люди пришли бы в библиотеку, если бы знали, что в библиотеке используются штрих-коды?

—Мне кажется, что это отличная идея! — ответила она высоким голосом, чего никогда раньше не делала.

Это было слишком забавно, так что я рассмеялся над её голосом.

Никто не приходил в библиотеку сегодня, там было действительно спокойно. Это был прекрасный день для чтения.