Том 1 · Глава 213. Интерлюдия — школьный отбор на научную выставку (9)
Хорошо, тогда переходим к выступлению последней команды. Команда «Химический клуб», пожалуйста, поднимайтесь на сцену.
«Наконец-то».
После нашего выступления на сцене успело побывать ещё несколько команд.
И вот, после долгого ожидания, настала очередь наших соперников.
Команды химического клуба, состоявшей исключительно из элитных старшеклассников.
А за столом жюри всё ещё сидела с перекошенным лицом их руководительница — учительница Чхве Джоним.
Похоже, наш отпор задел её куда сильнее, чем хотелось бы.
А старшеклассники вроде совсем не нервничают.
Ага, председатель. Выглядят спокойными.
То ли от уверенности в себе, то ли по какой-то другой причине.
Так или иначе, команда химического клуба состояла из пяти старшеклассников — второ- и третьегодок, трёх парней и двух девушек. Один из парней, крепкий очкарик, взял микрофон и поздоровался.
Здравствуйте. Мы представляем химический клуб. Тема нашего сегодняшнего выступления
Фотокатализатора?
PCB?
Ученики с озадаченными лицами на всякий случай похлопали.
Хлоп-хлоп-хлоп.
Для начала — вещества, в которых один или несколько атомов водорода в молекуле бифенила замещены хлором. После того как выяснилось, что эти вещества канцерогенны для человека и, являясь стойкими органическими загрязнителями, наносят серьёзный вред окружающей среде, их применение начали запрещать. После заключения Стокгольмской конвенции материалы, содержащие PCB, должны были быть обезврежены к 2015 году, однако, согласно имеющимся данным, у KEPCO всё ещё остаётся около ста тысяч не обезвреженных отработанных трансформаторов.
…Чего? Что он сейчас сказал?
Ты хоть что-нибудь понял?
Нет.
Ученики переглядывались, совершенно сбитые с толку невозмутимой лекцией.
И я — вместе с ними.
«Что? Что это вообще за хрень?»
Трансформаторы?
Полихлорированные бифенилы в изоляционном масле? Стойкие органические загрязнители? PCB? Стокгольмская конвенция?
«Да что это вообще такое, мать вашу?»
Я посмотрел на Кёнвона. Тот кивал, будто всё понимал, но даже у него лицо было кислым.
При нынешнем методе высокотемпературного сжигания можно обезвреживать лишь около десяти тысяч отработанных трансформаторов в год. Из-за Базельской конвенции нельзя просто поручить обработку зарубежному подрядчику, поэтому Корее необходима собственная новая технология обезвреживания PCB. В связи с этим мы решили исследовать возможность разложения PCB при помощи фотокатализатора. При традиционном методе неполное сгорание может приводить к образованию диоксинов, тогда как при фотолизе вещества распадаются на воду и углекислый газ, что, как мы предполагаем, позволит избежать вторичного загрязнения.
Гул усилился.
Ученики смотрели друг на друга с одинаковым выражением: так что такое этот ваш PCB и что, чёрт возьми, за фотокатализатор?
«Объясняйте человеческим языком, блин».
Идиоты, что ли?
Кёнвон, наблюдавший за выступлением, наконец тяжело вздохнул.
…Они вообще думают, что хорошо выступают?..
Я согласно кивнул и посмотрел на сцену.
Старшеклассники всё с теми же бесстрастными лицами продолжали читать слайд за слайдом.
А их руководительница Чхве Джоним даже улыбалась с таким видом, словно гордилась ими.
Ученики же переводили взгляд со слайдов на друзей и только пожимали плечами.
Ты понимаешь?
Наша исследовательская цель заключается в следующем. Сначала мы проверим, можно ли с помощью фотокатализатора TiO₂ — осуществить фотолитическое разложение PCB под действием солнечного света. Также мы выясним, возможно ли проводить разложение непосредственно в водном растворе, без изготовления тонкой плёнки TiO₂.
В конце концов я не выдержал и спросил Кёнвона:
Эй, очкарик. Ты можешь объяснить, что они несут?
…То есть, председатель, тут всё…
Кёнвон немного помялся, потёр подбородок и начал объяснять.
В общем, есть такое вещество
А трансформатор
Трансформаторы — это те штуки, которые на столбах висят?
Трансформатор — сразу поймёшь.
…Ладно. А масло?
Оно там нужно, в том числе чтобы отводить тепло и обеспечивать изоляцию… В общем, тебе достаточно знать, что внутри трансформатора есть специальное изоляционное масло.
На сцене старшеклассник без всяких эмоций продолжал выдавать свой доклад, а рядом Кёнвон переводил его мне на человеческий язык.
И не только мне: девушки перед нами незаметно повернули головы и тоже стали слушать.
Так вот. Раньше в этом масле использовали PCB. Пока вещество находится внутри оборудования, оно выполняет свою функцию, но если попадает наружу
Угу.
Но если просто сжигать такие отходы, можно создать новую проблему. Ну, знаешь, как при сжигании некоторых материалов образуются вредные вещества.
Ага.
Закопать — это вещество, которое помогает такому разложению. Вот и всё, что они пытаются сказать.
Члены клуба рядом закивали. Ученики впереди и сзади, которые подслушивали объяснение, тоже зашептались: «А-а, вот оно что».
Так гораздо понятнее.
Ну да. Настоящий профессиональный Всезнайка, Ан Кёнвон.
Ведь всё это можно было объяснить нормально.
А эти вместо контекста с ходу вывалили на нас мешок терминов.
При традиционном высокотемпературном сжигании PCB необходимо поддерживать температуру около 1100 градусов, что требует огромных затрат топлива. В противоположность этому диоксид титана, используемый как фотокатализатор…
Я посмотрел на невозмутимого очкарика на сцене, потом на довольно улыбающуюся Чхве Джоним и нахмурился.
Они всерьёз объясняют это так, чтобы мы поняли?
…доступен и сравнительно недорог. Использование фотокатализатора позволит безопасно перерабатывать дорогостоящие материалы отработанных трансформаторов, такие как электротехническая сталь и сердечники, одновременно снижая риск вторичного загрязнения…
Как думаешь, зачем они так делают, очкарик?
Я спросил мнение у Кёнвона — почти выпускника научной школы. Ну, почти: в научной школе он на самом деле не учился.
И как человек, когда-то принадлежавший к тому же племени, он сразу выдал точный диагноз.
Потому что чем сложнее звучишь, тем умнее кажешься.
Вот именно.
Не только мы — ученики впереди и сзади тоже прыснули.
Классическая манера научных конкурсов: «Кто поймёт, тот поймёт». Чем сложнее и выше уровень темы, тем выше тебя оценивают.
…Правда?
Но это работает в основном на серьёзных конкурсах.
Кёнвон поправил очки.
Там такая стратегия ещё может сработать. А здесь… Мне кажется, половина зала вообще не понимает, о чём речь.
Вот и я о том же.
Я с раздражением посмотрел на выступающих и их учительницу.
На лицах было написано: мы сейчас сообщаем вам нечто чрезвычайно сложное и выдающееся.
Сами старшеклассники хотя бы держались просто спокойно, а вот с лица Чхве Джоним не сходила довольная улыбка.
«Жалкое зрелище».
А потом удивляются, почему обычным людям неинтересна наука.
Я уже собирался мысленно их высмеять, когда Кёнвон снова поправил очки и тихо вздохнул.
…Но всё равно будь осторожнее, председатель. На тех, кто ничего в этом не понимает, такой приём иногда действует.
Да?
Ага. Это игра на тщеславии.
Он откинулся на спинку стула.
Скажешь, что ничего не понял,
Кстати, если отбросить сложные слова и говорить только о содержании: проблема эта обсуждалась ещё лет десять назад. Сейчас это вещество уже не используют как изоляционное масло в новой технике. Что там с последними новостями
Кёнвон снял очки и протёр стёкла салфеткой.
Я задумался.
«Старая тема, значит».
И кто её выбрал — школьники или возрастная руководительница?
«Ну да, конечно».
Я тоже откинулся на спинку.
И тема, и эта показушная стратегия, и невозмутимость старшеклассников…
«Всё очевидно».
Учительница всё сделала за них и сунула готовое в рот.
…поэтому для проверки продуктов фотолиза мы планируем использовать фракционную перегонку, хроматографию и другие методы, чтобы убедиться, что в процессе не образуются дополнительные вещества…
Старшеклассники продолжали без фильтра сыпать сложными словами.
И, что удивительно, стратегия понемногу работала.
Вокруг нас Кёнвон уже испортил им всю магию, но из дальних рядов то и дело доносилось:
Офигеть, какой уровень.
Ничего себе. Старшеклассники реально берут сложные темы.
Это уже университетская программа, нет? Жесть.
А Чхве Джоним всё так же довольно улыбалась.
«Да господи, идиоты. Зачем вы на это ведётесь?»
Меня раздражало и то, как они кичатся между собой, часами говоря вещи, которых обычный человек не понимает, и то, как слушатели тут же начинают превозносить их за «высокий уровень».
Вспомнились фильмы и игры, которые я ругал, потому что вообще не мог понять, что в них хорошего, а критики вокруг называли шедеврами и чуть ли не облизывали каждый кадр.
«Это у вас высокий уровень? Серьёзно?»
Университетская программа, говорите?
Значит, если мы ничего не понимаем, мы тут все необразованное быдло?
«Если вы такие гениальные, объясните так, чтобы люди поняли. А не сидите довольные собой в своём кружке».
И чего эти ещё поддакивают, если сами ни слова не поняли?
Сложно, конечно, но это же реально круто, нет?
Я тоже почти ничего не понял, но похоже на что-то серьёзное.
Им бы в научной школе учиться. Чего они вообще здесь…
«Идиоты».
Я усмехнулся и недобро посмотрел на невозмутимого докладчика и сияющую Чхве Джоним.
Спасибо за выступление. Теперь оставайтесь в центре, пожалуйста, перейдём к вопросам жюри.
Наконец «высокоуровневый» доклад закончился и началась секция вопросов.
Но, судя по лицам, сами учителя тоже ничего толком не поняли.
Обычные педагоги — директор и завуч — и подавно.
Даже учительница Хан Ари, хотя и преподавала естественные науки, окончила педагогический факультет, а не инженерный или естественно-научный, и выглядела не менее растерянной.
То есть материал оказался тяжёлым даже для преподавателя естественных наук.
Кроме, разумеется, одного человека — руководительницы команды Чхве Джоним, которая продолжала улыбаться с видом гордой матери.
«Нравится? Хорошо натаскала их на сложные слова?»
Я криво усмехнулся.
Кажется, кто-то говорил, что есть люди, для которых сама сложность и непонятность — стратегия выживания.
За содержание я совсем не боялся: там они нас не превосходили.
Беспокоило только одно — не попадутся ли другие члены жюри на этот трюк и не поставят ли им высокий балл просто потому, что всё звучало чертовски сложно.
Несколько секунд никто не решался заговорить.
Наконец микрофон подняла завуч Чан Ёок — женщина средних лет с задумчивым лицом.
Спасибо, было очень интересно. То есть…
Она замолчала на секунду.
Это было выступление очень высокого уровня. Я потрясена.
Я сжал кулаки.
Оказывается, её сложное выражение лица означало не растерянность, а глубокое впечатление.
Да, за материалом было нелегко следить, поэтому я даже делала записи. Но чем больше обдумываешь, тем глубже кажется содержание.
Завуч с восхищённым видом постучала по исписанному листу А4.
Потрясающе. Не ожидала, что в нашей школе возможна работа такого уровня.
Старшеклассники поклонились.
Спасибо.
Я и Кёнвон одновременно покачали головами.
Только один вопрос… Этот, эм… силиконовый гель… его нужно просто распылить, верно?
«Силика, дурында. И вообще речь о фотокатализаторе».
Даже название главного материала нормально не запомнила, а уже изображает, будто всё поняла и прониклась.
Его просто… наносите на трансформатор и…
Да. Мы подготовим несколько контрольных групп с разной концентрацией диоксида титана в исходной фотокаталитической суспензии и проведём измерения в университетской лаборатории.
Понятно… В университетской лаборатории…
Слово «университетской» явно впечатлило завуч ещё сильнее. Она опустила микрофон с таким видом, словно только что прикоснулась к переднему краю мировой науки.
Тут Кёнвон неожиданно достал телефон, быстро что-то поискал и ткнул меня локтем.
Председатель. Я сейчас всё это по-тихому погуглил. Ничего особенного. Такой подход используется повсюду.
…Так они плагиатят?
Нет, не плагиат. Просто взяли существующий способ обработки загрязнителей и сузили его до конкретного применения на трансформаторах. Ни сам метод не их изобретение, ни вещество они не открыли. Это стандартный подход, которому они дали узкую тему и обвешали сложной терминологией.
…Вот гады.
Они просто взяли старое и сделали его сложным.
«А я взял то, чего ещё нет, и сделал простым».
И кто-то ещё считает их работу выше моей?
Пусть таких людей было не большинство, но сам факт бесил.
И тут Чхве Джоним с довольной улыбкой подняла микрофон.
Очень хорошо. И содержание, и цель исследования — замечательные. Как вам пришла в голову эта тема?
Недавно я смотрел документальный фильм в новостях о том, как страдает наша планета…
Докладчик без запинки начал выдавать заранее приготовленный ответ.
Я фыркнул.
«Даже не смешно».
Хватит уже разыгрывать спектакль по сценарию.
Затем микрофон передали директору, но тот с неловкой улыбкой помахал рукой и отказался.
Похоже, он не понял ровным счётом ничего и потому даже не знал, что спросить.
Последней микрофон получила Хан Ари.
Учительница взяла его с неожиданно жёстким выражением лица.
Она нервничает?
Или…
«Злится?»
Я впервые видел у нашей «цыплячьей» учительницы такое лицо.
Несколько секунд она молчала, а потом спросила:
…Зачем вы сделали объяснение настолько сложным?
Мы изумлённо распахнули глаза.
Для этой темы совершенно не было необходимости объяснять всё настолько трудно.
Члены жюри и ученики вокруг вздрогнули.
Но Хан Ари продолжила, не обращая внимания на реакцию.
Мне было очень трудно следить. Честно говоря, я не поняла и половины использованных терминов.
Прямо в лоб.
Учительница-цыплёнок бросила им прямо в лицо то, о чём молчал весь зал.
Директор, завуч и Чхве Джоним удивлённо повернулись к ней. А ученики, до этого молчавшие, зашумели, будто получили разрешение наконец сказать правду.
Я молчал, потому что боялся, что только я ничего не понимаю… Но вообще не понял ни черта.
Ты тоже? Я тоже.
…Председатель.
Под взглядом Кёнвона я сжал кулаки ещё крепче.
Она сказала это.
Учительница-цыплёнок действительно судила по-честному!
Я думал, один я тупой…
И я.
…А зачем им вообще было так усложнять?
Бесит.
Гул разрастался.
Почему вы объясняли настолько сложно? Суть ведь в том, чтобы нанести катализатор и проверить, происходит разложение или нет. Зачем для этого так перегружать выступление терминами…
Похоже, как человеку науки Хан Ари это по-настоящему не понравилось.
Но не успела она продолжить, как сидевшая рядом Чхве Джоним исказила лицо и уставилась на неё совершенно жутким взглядом.
Хан Ари запнулась, сжалась и опустила микрофон.
Докладчик тут же бесстрастно ответил:
В следующий раз мы постараемся объяснять проще.
Хан Ари некоторое время сидела, плотно сжав губы.
Потом снова подняла микрофон и подвела итог:
…Хорошо. Можете спускаться. Спасибо за выступление.
Спасибо.
Она всё ещё избегала взгляда Чхве Джоним.
Но даже этих нескольких фраз оказалось достаточно.
Общественное мнение уже качнулось в другую сторону.
Эти старшеклассники бесят.
Ага. Можно подумать, сложные слова умеют использовать только они.
Блин, я всё выступление мозг ломал, а там по сути ничего особенного.
Ученики зашептались, ругаясь.
Стоит только немного содрать с «элиты» блеск — восхищение удивительно быстро превращается в зависть.
Хотя кое-кто всё ещё не пришёл в себя.
Но содержание всё равно было крутое, разве нет? Уровень высокий.
Ну химические термины сами по себе такие. Если не понял
На фоне этих разговоров старшеклассники наконец потеряли свою невозмутимость и со слегка растерянными лицами спустились со сцены.
Вот и конец марионеток, которые просто делали всё, что им положила в рот руководительница.
«Так вот почему они всё выступление были спокойными. Им просто надо было повторять заготовленное».
А я-то думал, они скрывают какие-то невероятные знания и опыт.
Ничего подобного. Просто марионетки.
Похоже, мы победили.
Я повернулся к Кёнвону с победной улыбкой.
Тот всё ещё не расслаблялся до конца, но, посмотрев на реакцию зала, тоже кивнул.
Хан Ари тем временем поднялась из-за стола жюри и вернулась на своё место ведущей.
Хорошо, теперь объявим результаты. Для начала
Она коснулась ноутбука, и на экране появился новый слайд.
Золото — 1 участник (команда): 200 000 вон и право участия в городском этапе научной выставки Clover.
Серебро — 1 участник (команда): 100 000 вон.
Бронза — 1 участник (команда): 50 000 вон.
Поощрительный приз — 3 участника (команды): 10 000 вон.
Золотой, серебряный и бронзовый призы получают команды, занявшие первое, второе и третье места. Ещё три команды получат поощрительные призы. Победитель школьного отбора также получит право представлять школу на городском этапе научной выставки Clover.
Ученики выпрямились с напряжёнными лицами.
Мы тоже.
Наконец-то результаты.
А объявит победителей лично директор. Директор Син, пожалуйста.
Син Мунхёп поднялся, добродушно рассмеялся и вышел в центр сцены.
Хан Ари передала ему лист, и он потряс им перед микрофоном.
Итак! Ученики и родители, спасибо вам огромное, что столько времени просидели здесь вместе с нами. Уже почти пора ужинать. Если к кому-то пришли родители
Все взгляды тут же прилипли к шуршащему листу.
Каждый из четырёх членов жюри выставлял до десяти баллов, так что максимум
Да-а-а!
Ну что ж, посмотрим! Сначала
Директор со смехом поднял лист.
Команды «Гатбокчи», «Муравей, умри» и «Манипулятор-медведь»
Зал дружно захлопал вслед за бодрым директором.
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
Три команды разом поднялись на сцену, по очереди получили награды, а директор каждому пожал руку.
Вот вам подарочные сертификаты на десять тысяч вон! На компанию, конечно, кот наплакал, так что делите как-нибудь по-дружески! В следующий раз выбьем бюджет побольше и подготовим нормальные призы!
Он со смехом похлопал ребят по плечам и отпустил их.
Если честно, конкурс собрали в спешке именно из-за нашего конфликта с Чхве Джоним, так что призовой фонд оказался довольно скромным.
Да и такого количества участников не ожидал вообще никто — включая нас.
А теперь бронза! Третье место и подарочный сертификат на пятьдесят тысяч вон. Посмотрим… Бронзовый приз получает…
Директор, улыбаясь, опустил взгляд на лист.
И вдруг замер.
…Команда «Клуб страшилок». Тридцать баллов. Бронза.