Том 1 · Глава 176. Люди тоже тают

Утро понедельника.

То ли из-за межсезонья с дождями и возвратом холодов, то ли из-за начавшегося сезона пыльцы, но сидевшие за партами ученицы то и дело чихали и шмыгали носом.

Санхо, напротив, чувствовал себя прекрасно.

—С сегодняшнего дня занятий в помещении не будет. Всё проводим на улице.

—Но дождь идёт.

Как и сказала Тхэхва, за окном моросило.

Ливнем это не назовёшь, однако на улице они быстро промокнут. Но Санхо уже принял решение.

Он посмотрел на Джиюн.

—Джиюн.

—Да.

—Что я сейчас скажу?

—Что монстры не перестанут драться только потому, что идёт дождь.

—Все слышали?

Лица первокурсниц помрачнели.

Санхо усмехнулся и большим пальцем указал за окно.

—Переодевайтесь и выходите.

—Хватит. Заканчивайте бег.

По команде Санхо ученицы остановились.

Всего пять кругов. Да, школьный стадион был в несколько раз больше обычного, но для Санхо это всё равно были лишь пять кругов.

Второкурсницы в основном выглядели бодрыми, а первокурсницы, уперев руки в колени, тяжело ловили воздух.

—Я бы заставил вас бегать дальше… Но тогда Исо наверняка заявит на меня за жестокое обращение с детьми.

Согнувшаяся Исо сердито подняла взгляд.

Санхо неловко провёл рукой по мокрой чёлке, почесал голову и улыбнулся.

Исо тут же опустила лицо и пробормотала:

—Блядь… Ещё и красивый без всякой причины…

Она явно думала, что он не услышит, но слух Санхо не подвёл. Он поспешно отвернулся и закашлялся.

—Кхм… Отдохните пока на трибуне. Тхэхва и Ари разведут огонь. Чуть позже продолжим урок и проведём спарринги.

—У-у…

Ученицы со стонами поплелись к трибуне.

Ари и Тхэхва разожгли огонь прямо на каменном полу. Вокруг оранжевого пламени Ари собрались первокурсницы, а вокруг чёрного огня Тхэхвы — второкурсницы.

—Как тепло.

—Я думала, замёрзну насмерть…

—У них огонь будто теплее. Я туда пойду.

—Я тоже.

Джиюн и Набит поднялись и пересели к огню Ари.

Надя тоже немного помялась и последовала за Набит. Тхэхва проводила перебежчиц взглядом с лицом человека, проглотившего землю.

Затем повернулась к Сэхи.

—А ты не идёшь?

—Глаза не режет, и ладно.

Щёки Тхэхвы слегка порозовели.

Она посмотрела на Ынюль и Ицуки.

—А вы?

—Мне и здесь нормально…

—Лень вставать.

—Скажите честно. У меня теплее, да?

—Нет.

—Вот же! Проваливайте!

Тхэхва погасила огонь, вскочила и сама направилась к Ари. Сэхи, Ицуки и Ынюль переглянулись и моргнули.

Сэхи цокнула языком.

—Ну и характер…

В конце концов все трое тоже сели вокруг огня Ари.

Четырнадцать учениц образовали тесный круг. Санхо покосился на них, затем поднял взгляд к небу.

«Дождь и после обеда будет?..»

Если не прекратится, во второй половине дня надо дать им отдохнуть в помещении.

Пока он думал, у огня раздался голос Набит.

—Учитель.

—Что?

—Идите тоже греться.

—Не надо.

Места и так почти не осталось. Санхо покачал головой, заложив руки за спину.

Исо бросила:

—Встаньте посередине.

Она что, собиралась зажарить учителя?

Волосы Санхо насквозь промокли. Он постоянно отбрасывал пряди, падавшие на лицо.

Он чувствовал, что ученицы украдкой смотрят на него.

«Хотят что-то сказать?»

Не могут же все четырнадцать одновременно иметь к нему дело. Санхо осмотрел одежду — вдруг испачкался.

Ничего.

«Наверное, жалеют, потому что я похож на утопленную крысу».

Решив так, он повернулся к ним.

—Отдыхайте и слушайте. Особенно второкурсницы. Сейчас буду учить вас технике шагов.

Глаза Сэхи и Джиюн загорелись.

Обе одновременно спросили:

—Той, которую использовали вы?

—Вашей технике?

—Частично моей. Частично принёс новую.

Санхо подошёл ближе.

—Какова главная цель техники шагов?

—Контроль дистанции.

—Ещё?

—Зайти сзади?

—…Можно сказать и так.

Санхо поднял деревянный манекен.

—Используя технику шагов, часто оказываешься у противника за спиной. Чтобы зайти ему за спину, обычно надо его обойти. Верно?

—Да.

—Именно обойти.

Он подчеркнул последнее слово.

—Сейчас покажу, почему это называется техникой шагов. Представьте, что меч — противник.

Меч Санхо поднялся в воздух и завис над стадионом.

—А манекен должен оказаться у него за спиной. Смотрите внимательно, куда ставятся ноги.

Деревянная фигура побежала прямо к мечу.

В лоб. Так она не заходила за спину, а открыто бросалась на противника. Ученицы моргали, не понимая.

Но Сэхи и Джиюн, знавшие, кем был их учитель, не отвели взгляда ни на миг.

Манекен приблизился вплотную.

Топ! Топ! Топ!

Раздались три шага — и в следующее мгновение он уже стоял позади меча.

Хотя секунду назад бежал прямо на него.

—…Как?

—То, что превращает шаги в настоящую технику, — вращение.

Санхо снова показал движение, на этот раз медленно.

Не обегать противника, а поставить ногу рядом и развернуть вокруг неё корпус, сразу выходя за спину.

—Ставите стопу у его бока, выполняете внешний разворот на сто восемьдесят градусов. Затем внутренний — от ста восьмидесяти до двухсот семидесяти. Так естественно оказываетесь сзади.

Манекен несколько раз мгновенно переместился из-за меча вперёд и обратно.

—Чтобы выполнять это быстро, нужна не только лёгкость тела. Важно правильно ставить стопу. Потому это и техника шагов. Пробуйте.

—Да.

Сэхи и Джиюн поднялись первыми.

За ними на залитый дождём стадион вышли остальные ученицы боевого направления второго курса.

Санхо тоже покинул укрытие и встал под дождём.

—Делайте, пока не получится. Я буду смотреть.

Под трибуной остались Набит, Ари, Тхэхва и Мирэ — те, кому не требовались ни техника лёгкости, ни техника шагов.

Набит позвала:

—Учитель, не стойте под дождём. Идите сюда.

—Всё нормально.

Из-за ноги он не мог бегать вместе с ученицами. Не мог как следует показать движение. Ему было неловко.

Поэтому от дождя он тоже не прятался.

—Я не сахар. От пары капель не растаю.

Санхо улыбнулся Набит и снова посмотрел на тренировавшихся.

—Сэхи, быстрее. Ынюль тоже. Джиюн, точнее ставь стопу. Остальные трое не торопитесь. Вы ещё не закончили изучать технику лёгкости…

Кроме этого, он показал ещё несколько базовых техник шагов.

До самого конца утренних занятий дождь не остановился. Санхо велел ученицам пообедать, вымыться, переодеться и ждать в классе.

К концу обеденного перерыва он шёл по коридору, нагруженный вещами.

«Пусть отдохнут. Проведу занятие в классе».

В руках были четырнадцать пледов, электрический чайник, бутылки воды, какао и целая охапка сладостей.

Понравится ли им? Смешивая беспокойство с ожиданием, Санхо подошёл к двери и услышал разговор внутри.

Как обычно, он заставил меч двигаться бесшумно.

—…мы ведь больше не выйдем на улицу? Гав.

Это была Данби.

—Раз велел переодеться из боевой формы, значит, не пойдём, разве нет? Ицуки?

—Кто знает. Если учитель услышит, скажет, что после душа и переодевания драться никто не разучился.

—А? Он правда может снова вывести нас?

Сэхи ответила:

—От него можно ожидать.

—У-у…

Послышался тяжёлый стук. Наверное, Данби упала на парту.

—Страшно… Тяжело… Хочу отдыхать…

—Эй, в моё время мы вообще не отдыхали.

Тхэхва цокнула языком.

—Радуйтесь, что вам повезло. Нас ругали, гоняли, били… чего только не делали. И людей было мало — даже филонить не получалось.

—Кого… кого били?

Ынюль спросила едва слышно, и Набит весело ответила:

—Меня!

В классе повисла тишина.

—…Тебя, Набит? Не Тхэхву?

—Да!

—За что?

—Не уклонялась от летящей атаки… Хе-хе.

Снова тишина.

Санхо вспомнил себя год назад и ударился лбом о стену.

«Жестокий ублюдок… Там и бить-то некуда было».

Наконец заговорила Ари.

—Но бить ученицу… всё-таки…

—А? Не очень сильно. Было больно, но…

—Куда он ударил?

—Ладонью по голове.

Мирэ ахнула.

—Ух ты… Это уже слишком.

—Набит.

Исо тихо спросила:

—И после этого ты всё равно любишь учителя?

—Да.

Набит засмеялась.

—Учитель добрый. Снаружи кажется строгим… Но если я иногда обижаюсь, он никогда не сердится и всё терпит.

—Почему вы вообще его любите?

Исо спросила резко, почти выплюнув слова.

—Когда другие классы отдыхают, мы выходим тренироваться. Даже под дождём валяемся в грязи. Вы правда не хотели бы перейти в другой класс?

—М-м… Не знаю. Я ведь никогда не училась в другом…

Набит растерянно засмеялась.

—Если сравнивать, спроси Джиюн и Ынюль. Они жили в других классах.

—Меня спрашиваешь? Я не знаю. Я пришла сюда по другой причине.

—Я тоже…

Мирэ тут же набросилась с вопросами:

—По какой? Почему? Нельзя рассказать?

—Не могу. Если сравнивать сами классы… Учитель Кюль тоже добрый. Но я перевелась сюда по отдельной причине, поэтому не знаю, чем этот класс лучше остальных.

—А Ынюль?

Ынюль тихо пробормотала:

—…Здесь в тысячу, в десять тысяч раз лучше, чем в прежнем классе.

—Настолько?

—Да. Даже если учитель меня возненавидит или ударит… здесь всё равно будет намного лучше.

—Настолько?..

По голосу было понятно, что Мирэ запуталась ещё сильнее.

Стоявший снаружи Санхо слегка опустил голову.

«…У тебя иначе и быть не может».

После того, что сделал Кёнхан.

Пока Санхо не повторяет того же, Ынюль естественно не пожалеет о переходе. В этот момент раздался голос Гаын.

—Наш учитель правда добрый?

Набит удивлённо ответила:

—Да. Очень заботливый. Почему?

—Про него столько странных слухов. В других классах одни говорят, что он тёплый, нежный и внимательный. Другие — что бьёт девушку, пристаёт к учительницам, практиканткам и ученицам. Даже слышала, что он трогал директрису.

Хасоль внезапно закашлялась, но никто не обратил внимания.

Ответила Сэхи.

—Большинство слухов распустила Тхэхва.

—У-у…

Похоже, Сэхи схватила её за хвост. Голос Тхэхвы ослаб.

Набит продолжила с улыбкой:

—Поживёте с ним и сами поймёте. Учитель намного, намного добрее, чем кажется.

Исо угрюмо пробормотала:

—Мы уже месяц вместе. Обычно этого хватает, чтобы понять человека.

—Значит, ты поняла неправильно.

—…Наверное.

Твёрдый голос Набит заставил Исо отступить. Тхэхва фыркнула.

—Забавно. Почему ты слушаешься только Набит?

—Тебе знать не обязательно. Это наш с Исо секрет.

—Вот ещё. Эй, кто хочет стать моим тайным другом? Я тоже хочу себе грёбаного подручного… М-м-м!

—Тихо. Пока я тебя не перевоспитала.

Похоже, пора входить. Санхо оттолкнулся от стены и открыл дверь.

—Девочки, ловите пледы.

—А? Нам?

—Берите. По одному.

—Спасибо!

Раздавая пледы, Санхо сказал:

—Пятый урок отдыхаем. Посмотрим фильм?

—Правда? Принести ноутбук?

—Неси.

—Хорошо!

Тхэхва исчезла в облаке чёрного дыма.

Вернулась уже с ноутбуком Санхо. Он подключил его к телевизору.

Вода в чайнике забурлила.

—Берите по стакану.

Бумажные стаканчики с какао поднялись в воздух и опустились на парты.

—Хотите ещё — скажите. Сладости тоже ешьте. Утром хорошо поработали, поэтому отдыхайте. Но после фильма проведём хотя бы лёгкое занятие в помещении. До экзамена осталось немного. Понятно?

—Эй, потом уже не дадите отдыхать, значит, сегодня надо гулять!

—Ты же знаешь, что учитель от такого не…

—Режьте меня!

Санхо вздохнул, глядя, как Тхэхва вертится по полу, изображая мельницу.

—…Ладно. Посмотрим два фильма. Но с завтрашнего дня — только занятия. Неважно, в помещении или на улице.

—Да-а.

С чистых, перепачканных какао губ прозвучал радостный ответ.

Санхо чувствовал, как сердце всё сильнее размягчается и тает. Может быть, люди и правда сделаны из сахара. Растопив человека, наверное, можно было бы налить его в бумажный стаканчик — как какао, которое сейчас источало перед ним сладкий аромат.

Такая мысль пришла ему в голову.

—Выбирайте фильм. Что смотрим?

—Давайте «Горячую благодарность наставнику»!

—Эй… Другой.

—Тогда «Тайные дополнительные занятия»? «Она в подвале»? «Соседский дядя — оборотень»…

—Тхэхва!