Том 1 · Глава 86. Тот самый урок

Санхо услышал, что Дахе жива, но не знал, правда это или ложь. А даже если правда, с ногой, позволявшей ходить лишь со скоростью обычного человека, самому разыскивать её он не мог.

Рассказать Гонхыму тоже было трудно. Если заявить, что такую важную весть принёс какой-то чёртов шаман или даос, можно было получить по морде и не иметь права возмущаться.

Оставался только один человек, к которому можно обратиться.

—Ага.

Санхо нагло ответил, лёжа на кровати.

—У тебя полно охотников без дела. Разошли людей.

—А заклинатели духов? Они ведь хорошо ищут людей.

Дохён тяжело вздохнул на другом конце линии.

—Да.

—Нет. Похоже, он кого-то воспитывает. Эта девочка и пришла ко мне.

Дохён явно раздумывал, можно ли верить Ёнджу. Отношения у них были сравнительно нормальными, но даже он не доверял заклинателям безоговорочно.

—Понимаю.

—Тогда вернулась бы в школу.

Дохён немного подумал.

Оба варианта пугали. Санхо опустил голову и обхватил её руками.

Первый был даже страшнее второго. Если Дахе не могла двигаться, но всё это время получала воду и пищу, значит…

Её удерживали взаперти.

Или она находилась в коме.

—Тогда искать возле места происшествия бессмысленно.

Дохён не стал развивать мысль.

Санхо глубоко вздохнул.

—Понял. Реально сейчас ничего не сделать. Но если придумаешь способ… помоги.

—Я всегда справляюсь. А ты…

Он вспомнил слова Минджон.

—…Ты и сам разберёшься. Но если станет тяжело, скажи.

Дохён завершил вызов.

Санхо положил телефон и задумался.

Хотелось что-то сделать, но возможности не было. От этого бессилия сводило внутри.

«Нужно сосредоточиться на ученицах, которые сейчас рядом».

Он закрыл глаз и попытался уснуть.

На следующий день.

Придя на работу, Санхо увидел в коридоре Сольми: она куда-то несла стул со своего места. Он удивлённо моргнул.

—Сегодня что-то будет?

—О, Санхо, ты пришёл?

Сольми на минуту поставила стул.

—Сегодня же приезжает приглашённый преподаватель. Половое воспитание.

—Это я знаю, но…

—Учителям тоже нужно присутствовать. Иначе как отвечать, если ученицы что-нибудь спросят? Особенно мужчине-преподавателю вроде тебя.

Звучало разумно, но у Санхо потемнело в глазах. Он вошёл в учительскую и одной рукой поднял свой стул.

В другой держал меч, на который опирался по дороге в класс, и без конца вздыхал.

«А я думал, посижу в учительской…»

Открыв дверь, он увидел, что все четыре девушки уже пришли. Они уставились на стул в его руке.

—А это ещё зачем?

—Вы тоже будете слушать урок?

—Учитель будет проводить практику?

—…Тхэхва.

Санхо поставил стул.

—У меня к тебе одна просьба.

—Какая?

—Можешь хотя бы сегодня вести себя тихо?

—А что мне за это будет?

—Дам купон желания.

—Не-а, тогда не согласна.

Он раздавал купоны так часто, что одним Тхэхва уже могла пожертвовать без сожалений. Санхо растерялся.

—Два. Дам два.

—Да не в количестве дело. Стоит загадать желание, вы каждый раз начинаете: «Это нельзя, то нельзя», — и выкручиваетесь.

—…Тогда чего ты хочешь?

—На остров вдвоём, с ночёвкой.

Тхэхва ухмыльнулась.

Санхо включил телефон.

«Может, взять больничный?..»

—Опять сбежать собираетесь?

Тхэхва попала точно в цель.

В Санхо проснулось упрямство. Он убрал телефон. Взрослый человек не мог всю жизнь проигрывать ребёнку.

Какие бы неудобные вопросы она ни задавала, достаточно спокойно объяснить правду.

—С чего мне бежать? Делай что хочешь. Я ещё купон ей предложил…

—Тогда садитесь посередине. И подальше не уходите.

Тхэхва похлопала по правому краю парты, ближе к Набит.

Санхо поднял стул силой и поставил между ними.

«Ну давай. Посмотрим, что ты сделаешь».

Половое воспитание занимало первые два урока. Сначала — физиология, затем — культура отношений.

Перед классом стояла добродушно улыбающаяся женщина лет под сорок. Подключив ноутбук к телевизору, она показывала анатомические схемы и спокойно объясняла:

—С возрастом крайняя плоть обычно отделяется самостоятельно. В редких случаях этого не происходит, и раньше проблему часто решали операцией, которую в разговорной речи называли «ловить кита»…

—Учитель, вам обрезание делали?

Тхэхва повернулась к Санхо и прошептала.

Его взгляд дрогнул.

—…Такие вещи у людей не спрашивают.

—Почему? Преподавательница же в начале сказала, что нельзя считать всё, связанное с сексом, запретной темой.

—Это уже не вопрос секса, а личная жизнь. Повзрослей немного.

—Пф. А сами английский знаете хуже меня.

—Мелкая…

Он хотел напомнить, что она и в средней школе почти не училась, но сейчас шёл урок.

Санхо замолчал и снова стал слушать.

—Если сперматозоиды долго не выводятся, организм мужчины старается избавиться от них самостоятельно. Во время сна мозг создаёт сексуальное возбуждение…

—Учитель, у вас были поллюции?

На этот вопрос ещё можно было ответить. Санхо тихо пробормотал:

—Не бывает мужчин, у которых их совсем не было.

Строение тела гарантировало, что хотя бы раз это происходило почти с каждым. Некоторые лишь не помнили.

Но Тхэхва не унималась.

—Кто вам снился?

—…Не помню.

—А сейчас бывают?

—Нет.

—Почему?

—Что значит «почему»? Урок слушай.

Причина была очевидной: каждые выходные он встречался с Хёын. Но это он не признал бы даже под угрозой смерти.

С другой стороны от него Набит широко раскрытыми глазами смотрела на телевизор.

—Учитель.

—Д-да, Набит. Что?

—Вы говорили, детей приносит журавль…

Она повернулась к нему, и в глазах было глубокое разочарование.

—А?..

—Вы говорили, их приносит журавль…

Зрачок Санхо задрожал, словно во время землетрясения.

—Ну, это… понимаешь…

—Вы мне солгали…

—Это была метафора. Метафора! Журавль издавна символизирует чистоту, благородство и исполнение желаний…

Он уже сам не понимал, какую чушь придумывает. Набит шмыгнула носом, наблюдая, как Санхо мечется.

—Вы тоже надо мной смеётесь?

—С чего мне над тобой смеяться?

—Как остальные. Думаете, я глупая? Вам смешно меня обманывать? Я таких людей не люблю…

—Что? Кто над тобой смеялся? Эй, вы Набит дразнили? Хотите наказание?! А… простите, преподаватель. Продолжайте, пожалуйста.

Смутившись, Санхо зачем-то прикрикнул на остальных, после чего стало ещё неловче, и он опустил голову.

Тхэхва снова склонилась к нему.

—Учитель, у вас тоже так выглядит?

Санхо машинально посмотрел на схему, невольно сравнил и тут же застыл. Не сумев произнести ни слова, он положил голову на парту.

«В следующем году точно возьму больничный…»

Второй урок был посвящён отношениям и сексуальной культуре. Преподавательница слегка подняла руку.

—А теперь важная тема. У кого сейчас есть парень?

Рука Тхэхвы взлетела вверх.

Сэхи цокнула языком и потянула её вниз. Тхэхва сверкнула глазами.

—Ты чего? Что ты вообще знаешь?

—Твой «парень» — двадцатитрёхлетний мужчина с повязкой. Он тебе не парень.

—Неправда! Мой мужчина красавчик, с прессом, бьёт женщин, ругается и вообще плохой парень. Самый настоящий мой мужчина!

—Хорошо. Забирай себе этого. А я возьму доброго, внимательного, который всему меня учит и улыбается при каждой встрече.

—Слышали? Учитель, вы слышали? Больше Сэхи ничего не делайте.

Тхэхва победно тыкала Санхо в бок. Тот начал медленно отодвигаться от обеих.

—Понятия не имею, о ком вы говорите.

Он пересел ближе к Набит. Та мило улыбнулась.

—Наверное, о мужчине, который надевает на женщин наручники и ошейник.

Зачем было говорить об этом здесь? Санхо крепко зажмурился и несколько раз ударил себя в грудь.

«Ошейник на мне был!»

Но вслух произнести не смог.

Преподавательница у телевизора, кажется, примерно поняла ситуацию и неловко улыбнулась.

—Так или иначе… Сейчас подростки действительно рано влюбляются. Но любовь требует ответственности. Сначала нужно созреть эмоционально, нельзя забывать и о деньгах. Поэтому до совершеннолетия лучше воздерживаться, а став взрослыми, обязательно пользоваться контрацепцией — пока вы полностью не готовы к последствиям.

—Тогда достаточно найти богатого мужчину, разве нет?

Тхэхва подняла руку и специально посмотрела на Санхо.

Он вздохнул.

—Мелкая, ребёнок появится у тебя. А если мужчина сбежит?

—Хм… Если ребёнок уже появится, этот мужчина точно никуда не сбежит.

Она произнесла это пугающе уверенно.

Санхо мысленно повторил, что хочет сбежать из класса, и жестом велел Тхэхве смотреть вперёд.

Преподавательница продолжила:

—Существуют разные способы контрацепции. Их можно разделить на временные и почти необратимые, а также на женские и мужские…

На экране появились разные варианты. Джиюн посмотрела на один из них и моргнула.

—О, я такое видела.

—Где?

Спросила Набит, и Джиюн без смущения ответила:

—В детстве, в ящике у родителей возле кровати. Но сейчас смотрю — наверное, дешёвое было. Как раз тогда четвёртая и появилась…

—Значит… они собирались остановиться на трёх детях?

—Не знаю. Наверное. Мы и тогда небогато жили. Но мать с отцом на таком экономить бы не стали… Может, отец слишком старался.

Так Санхо невольно узнал ещё и подробности о мужской силе Сончхоля. С выражением между смехом и слезами он молча слушал преподавательницу, хотя и без того всё знал.

Когда урок закончился, женщина отключила ноутбук от телевизора.

—На этом основная часть завершена. Но осталось самое важное.

—Слушай внимательно.

Санхо легонько хлопнул Тхэхву по спине.

Преподавательница продолжила:

—Всё это в конечном счёте нужно для вашего счастья. На жизнь необходимо смотреть в долгой перспективе. Если ослепнуть от краткого удовольствия и пожертвовать будущим счастьем… однажды вы пожалеете.

Она по очереди встретилась взглядом с каждой ученицей.

—Те, кто думает только о мгновенном удовольствии… если из-за ошибки у них появляется ребёнок, обычно выбирают один из двух путей. Одни приходят в себя и всё-таки принимают ответственность. Другие снова не думают о будущем и ради собственной удобной жизни бросают ребёнка. Конечно, бывают люди, которые действительно не могут его содержать и вынуждены расстаться… Но и это становится следствием решения, принятого без подготовки.

Сэхи и Тхэхва затихли.

Даже дыхания почти не было слышно. Они сидели неподвижно и слушали.

Санхо закрыл глаз.

«Тхэхва когда-нибудь узнает…»

У него хранился альбом с фотографиями Тхэхвы, сделанными её матерью. Одну фотографию он уже спрятал в куклу, с которой она играла в детстве, и подарил на день рождения.

Но Сэхи не знала о своих родителях ничего.

—Некоторые родители не могут забыть брошенного ребёнка и потом ищут его. Это ещё хороший исход. Но, к сожалению, многие не ищут. Живут только ради собственного удобства, гонятся за короткими удовольствиями и не думают о жизни. Такие люди зачастую даже не понимают, что такое счастье. Оно может прийти к ним, а они его не почувствуют.

Преподавательница мягко улыбнулась.

—Постарайтесь принимать подобные решения лишь тогда, когда будете готовы. Ошибка не лишает человека права на счастье, но путь после неё почти наверняка окажется тяжёлым.

Она собрала ноутбук и направилась к двери. Санхо вместе с ученицами поклонился.

—До свидания.

Преподавательница помахала им и вышла.

Едва дверь закрылась, Тхэхва вскочила и бросилась к Санхо.

—Ура! Теорию прошли, начинаем практику!

—Ты вообще что последние два часа слушала?!

Испугавшись, Санхо схватил её за рога. Тхэхва упрямо толкала ими его в грудь.

—Вы сами всегда говорите! Тренироваться без перерыва! На занятиях — как в настоящем бою!

—Да чтоб тебя… Сейчас рога отломаю! Отцепись!

—Тогда не практика, а повторение! Проверим учебное пособие!

—Какое ещё учебное пособие?!

Санхо уже хотел отшвырнуть беснующуюся Тхэхву, но заметил, как едва приподнялся уголок губ Сэхи, и успокоился.

«Вот и правильно. Не мучай себя вопросом, на который нет ответа».

Какими людьми были родители Сэхи? Мысль пришла сама собой. Узнать это, конечно, было невозможно.

Вдруг вокруг Тхэхвы вспыхнуло чёрное пламя.

—А у кого мне ещё учиться, кроме вас?! Давайте сюда учебное пособие!

—Я тебе вещь, что ли? Учитель не учебное пособие!

—Нет! Учитель — учебное пособие-е-е!

—Да отстань ты!..